河南學子的機會來了!河南省高校未來將有這些大動作!
  2019年8月8日  来源:鄭州教育

  咱河南高校將要有大動作了!

  近日,省教育廳接連印發關于實施卓越醫生教育培養計劃2.0的意見、關于加快建設發展新工科實施卓越工程師教育培養計劃2.0的實施方案、關于實施卓越農林人才教育培養計劃2.0的意見、關于實施卓越新聞傳播人才教育培養計劃2.0的實施方案的通知,對未來我省的高校專業建設和發展提出了具體指導意見。

  河南學子的機會來啦!快看!

  卓越醫生教育培養計劃2.0改革任務和重點舉措

  全覆蓋建設一批特色鮮明的一流醫學專業。完善醫學類專業設置的動態調整機制,探索構建專業人才需求監測預警系統,提高專業設置的針對性,拓寬人才培養的適應性。主動適應醫學新發展、群衆健康服務新需求、健康産業發展新要求,加快現有醫學專業的改革升級,優化醫學人才培養的知識能力素質結構,加快建成20個左右一流醫學專業。推動醫科與工科、理科等多學科交叉融通,前瞻性布局新興醫學或醫學相關專業。助推健康中原建設,服務河南民生發展的重大需求,加強臨床醫學、中醫學、口腔醫學專業建設,加快健康服務、全科醫學、兒科醫學、精神醫學、老年醫學等緊缺人才培養。

  加強全科醫學教育,構建覆蓋診療全過程的臨床實踐教學基地體系,培育建設20個左右省級臨床教學培訓示範中心,建設20個左右省級全科醫學實踐教學示範基地。及時將“互聯網+健康醫療”“人工智能+健康醫療”等醫學領域最新知識、最新技術、最新方法更新到教學內容中,讓學生緊跟醫學最新發展。深入推進以學生自主學習爲導向的教學方式方法改革,開展基于器官/系統的整合式教學和基于問題導向的小組討論式教學,完善以能力爲導向的形成性與終結性相結合的評價體系。

  鼓勵教師利用信息技術創新教學模式,使用優質數字資源探索翻轉課堂、混合式教學等多種新型教學方式。用新技術共建共享優質醫學教育資源,培育建設50個左右醫學省級虛擬仿真實驗教學項目和50門左右醫學線上線下精品課程,廣泛開展混合式教學和在線教育,實現教育教學質量的變軌超車。

  深化招生制度改革,提高生源質量。嚴格控制醫學院校本科臨床醫學類專業單點招生規模,逐步減少專升本臨床醫學類專業招生數量,本科臨床醫學類、中醫學類專業省內外逐步實現一本招生,擴大“5+3”一體化培養模式碩士研究生招收規模。建立醫教協同平衡機制,把好住院醫師規範化培訓和助理全科醫生培訓招收入口,到2020年,“5+3”模式的住院醫師規範化培訓原則上從全日制5年本科畢業生中招收。

  深化院校教育與畢業後教育相銜接的高素質醫學人才培養改革。深入推進“5+3”和“3+2”一體化人才培養改革,推動專科教育、本科教育、專業學位研究生教育、住院醫師規範化培訓和助理全科醫生培訓的有效銜接,建立健全院校教育、畢業後教育、繼續教育有機銜接以及師承教育貫穿始終的中醫藥人才培養體系和保障激勵機制,加快培養高素質臨床醫師。深入推進臨床醫學、口腔醫學、中醫碩士專業學位研究生培養改革。統籌優化臨床培養培訓內容和時間,促進碩士專業學位研究生教育與住院醫師規範化培訓有機銜接,加強碩士專業學位研究生臨床科研思維和分析運用能力培養,提升碩士專業學位研究生臨床綜合能力。

  深化拔尖創新醫學人才培養改革,深入推進八年制醫學(九年制中醫學)教育改革,夯實醫學生全面發展的寬厚基礎,提升醫學生臨床綜合能力,培育醫學生臨床科研潛質,拓展醫學生國際視野,培養少而精、高層次、高水平、國際化的醫學未來領軍人才;深入推進“醫學+”複合型高層次醫學人才培養改革,主動應對國際醫學競爭,瞄准醫學科技發展前沿,對接精准醫學、轉化醫學、智能醫學新理念,大力促進醫學與理科、工科等多學科交叉融通,開展“醫學+X”複合型高層次醫學人才培養改革試點,培養多學科背景的複合型高層次醫學人才。

  卓越農林人才教育培養計劃2.0改革任務和重點舉措

  推動高等農林教育創新發展。要堅持把高等農林教育放在優先發展位置,主動加大資金投入、政策支持和制度保障,統籌社會各方優勢資源,加快推進高等農林教育改革發展。加大對河南農業大學等以農爲優勢特色高水平大學支持力度,推進河南科技學院、河南牧業經濟學院等應用型農林教育改革發展。依托河南農業大學已成立的河南鄉村振興研究院,圍繞鄉村振興重大理論和實踐問題開展研究,組織編寫發布河南鄉村振興白皮書,爲鄉村振興提供決策咨詢、貢獻智慧和方案,爲培養數量充足、結構合理的卓越農林人才提供路徑和模式。

  提升農林專業建設水平。瞄准農林産業發展新業態新需求,深化高等農林教育專業供給側結構性改革,建設20個左右省級一流涉農、涉林專業。全面啓動實施新農科建設,用現代生物技術、信息技術、工程技術和經營管理方法改造提升現有涉農專業,全力支持涉農高校在農業産業工程、畜牧産業工程、林業産業工程、農業智能裝備制造、城鄉規劃、食品産業工程、生態系統工程、環境與營養科學、農村現代化管理等方向創新突破;服務“互聯網+現代農業”、創意農業、智慧農業、休閑農業、都市農業、鄉村旅遊、森林康養、農業電商、鄉村體育等新産業新業態發展,建設一批新興涉農專業。

  根據不同類型農林人才培養目標,調整優化課程結構,開發優質課程資源,鼓勵校企合作共同編寫農林類技術應用型特色教材,大力推進信息技術、人工智能、大數據與農林教育教學的深度融合。推動“互聯網+農林教育”,建設30個左右省級農林虛擬仿真實驗教學項目,推出50門左右省級農林線上線下精品課程,加大對河南省高等農林院校慕課聯盟建設支持力度並進一步完善其運行體制機制,深入開展混合式教學和在線教育,實現農林人才培養質量的變軌超車。

  實施農科教協同育人工程。支持河南農業大學和河南省農業科學院、河南省林業科學研究院開展戰略合作,建設國家級卓越農林人才教育合作育人示範基地;支持涉農高校和中國農科院駐豫科研機構、各地市農林研究院(所)深度合作,建設10個左右省級卓越農林人才教育合作育人示範基地;推動“引企入教”,深化産教融合校企合作,支持涉農高校與農林企業建立戰略聯盟,建設15個左右省級農林産教融合示範基地;依托現代農業産業技術體系綜合試驗站等平台,建設20個左右省級農科教合作人才培養基地。

  拓展一流師資隊伍建設途徑。大力推進農林教師隊伍建設,支持河南農業大學國家級農林教師教學發展示範中心建設立項,建設3個左右省級農林教師教學發展示範中心,探索實施“雙證”上講台制度(依法取得高校教師資格證書和省級以上教師教學發展中心培訓合格證書),提升教師專業水平和教學能力。省教育廳、省農業農村廳、省林業局聯合實施互聘“百人計劃”,選派50名左右農林院校骨幹教師到農林企業挂職,參與農林企業的生産實踐工作;選派50名左右農(林)科院專家、農林企業專業技術骨幹到農林高校任職,承擔相應教學任務。

  深化農林人才招生就業結構性改革。創新招生模式,出台激勵措施,吸引優質生源報考涉農專業,試點探索免除涉農高校農科專業學費,提高涉農高校農科專業生均撥款;根據基層農林人才需求實際,設立農技推廣特需崗位,出台資金支持、人事管理等相關配套優惠政策,鼓勵優秀畢業生到基層就業創業,讓優秀青年到農村廣闊天地貢獻青春才智。

  卓越工程師教育培養計劃2.0主要任務

  推進分類發展,創新工程教育教學組織模式。支持不同類型高校參與新工科建設和卓越工程師培養計劃,根據學校辦學定位和人才培養目標,采取多種形式培養工程師後備人才,系統推進教學組織模式、學科專業結構、人才培養機制等方面的綜合改革。打破傳統的基于學科的學院設置,在科研實力強、學科綜合優勢明顯的鄭州大學、河南大學,面向未來發展趨勢在若幹領域探索建立未來技術學院。在行業特色鮮明、與産業聯系緊密的理工科高校,面向産業急需建設10個與行業企業等共建共管的現代産業學院。推廣工科大類招生、大類培養模式,推動學科交叉融合,促進理工結合、工工交叉、工文滲透,鼓勵高校建設校內准工廠化的綜合型實訓基地和集中獨立的“大工程教育”實踐共享平台,推進跨院系、跨學科、跨專業培養工程人才。

  深化教學改革,建設一流工科專業。加強新工科建設,統籌布局“新的工科專業、工科的新要求”,改造升級傳統工科專業,發展新興工科專業,孕育産生交叉專業,建設200個省級一流工科專業點。推進現代信息技術與教育教學深度融合,加快開發新興專業課程體系和新形態數字課程資源,建設600門體現産業和技術最新發展的省級線上線下新工科課程,建設100個新工科虛擬仿真實驗教學項目。加強實驗教學示範中心建設,推進綜合性項目訓練,開展大學生工程訓練綜合能力競賽,著力提升學生解決複雜工程問題的能力。

  強化學生創新創業實踐,深入實施大學生創新創業訓練計劃,建立國家、省、校三級大學生專業技能和學科競賽體系,發揮“互聯網+”大賽引領推動作用,努力使50%以上工科專業學生在校期間參與一項訓練項目或賽事活動。鼓勵符合條件的學生參加相關職業資格考試,獲取多種職業資格和能力證書。整合校內外實踐資源,激發工科學生技術創新潛能,爲學生創新創業提供創客空間、孵化基地等條件,建立健全幫扶體系,積極引入創業導師、創投資金等社會資源,搭建大學生創新創業項目與社會對接平台,營造創新創業良好氛圍。

  引進優質資源,深化工程教育國際交流與合作。積極引進國外優質工程教育資源,合作舉辦中外工程教育合作辦學項目,深化學生互換、課程互通、學分互認、學位互授等實質性合作。選拔優秀青年骨幹教師赴國外高水平大學或機構訪學交流和合作研究。組織學生參與國際交流、到海外企業實習,拓展學生的國際視野,提升學生全球就業能力。適應我省對外開放尤其是“一帶一路”沿線國家和地區工程師人才需求,推動高校與“走出去”企業聯合舉辦涉外工程人才實驗班,培養熟悉外國文化、法律和標准的國際化工程師,培養認同中國文化、熟悉中國標准的工科留學生。積極加入“一帶一路”工科高校戰略聯盟、金磚國家網絡大學等工程教育國際合作網絡,提高我省高校國際工程教育影響力。

  卓越新聞傳播人才教育培養計劃2.0改革任務和重點舉措

  以習近平總書記關于新聞輿論工作的重要論述爲統領,加強馬克思主義新聞觀教育。充分發揮高校學科和人才優勢,重點建設3個省級馬克思主義新聞觀研究宣傳教育基地,培育一批具有中原風格的高質量研究成果。依托河南省新聞傳播類專業教學指導委員會,分批開展新聞傳播專業骨幹教師馬克思主義新聞觀主題培訓,五年內覆蓋所有專業點。

  加強教育教學改革,推進信息技術與全媒體人才培養深度融合。主動適應信息社會深刻發展和媒體融合深度發展的趨勢,大力推動互聯網、大數據、人工智能、虛擬現實等新媒體技術在新聞傳播人才培養中的應用,建設10個省級一流新聞傳播專業點,打造50門省級一流線上線下新聞傳播專業課程,增設5個省級新聞傳播融媒體實驗教學示範中心,建設20個省級新聞傳播虛擬仿真實驗教學項目,加快培養“善用十八般兵器”的全媒化複合型應用型新聞傳播人才。按照新聞傳播學類專業教學質量國家標准,修訂完善人才培養方案,健全課程體系,加強基層教學組織建設,推進學生跨學科、跨專業、跨院系選修輔修專業或課程。

  推廣部校共建新聞學院經驗,探索新聞傳播協同育人新機制。進一步深化省委宣傳部與鄭州大學、河南大學共建新聞與傳播學院工作,增設1-2所開展共建工作的高校。推廣部校共建新聞學院的成功經驗,積極推進地市黨委宣傳部門與駐地高校共建新聞傳播學院,將其作爲加強高校思想政治工作、落實意識形態工作責任制的重要內容,共同制定培養目標、設計課程體系、開發優質教材、組織教學團隊、建設實踐平台。支持有關高校與新聞單位共建20個省級新聞傳播學類專業大學生校外實踐基地。發揮省社會科學規劃項目帶動作用,支持實力較強的共建新聞學院率先推出一批高質量新聞傳播研究成果。

  主动服务对外开放战略,探索国际新闻传播人才培养新模式。适应我省对外开放尤其是“一带一路”沿线国家和地区国际新闻传播人才需求,培养新时代国际新闻传播“预备队”和“后备军”。在郑州大学、河南大学开展国际新闻传播本科人才培养试点工作,建立完善“全媒体+国际+外语”课程体系,加强“国情教育+国际视野”的社会实践和国际交流。探索与境外高水平大学联合培养模式,选派优秀学生赴境外高水平大学交换学习、短期研修和参加国际会议,扩大留學生招收规模,创新国际新闻传播合作办学、合作培养、合作就业、合作发展新机制。鼓励高校建立国际新闻传播研究机构,深化与国内外知名高校、新闻单位的合作,延揽高层次人才。有序推进国际新闻传播硕士人才培养项目,进一步完善人才培养机制,提升培养质量。
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